RPP IPS ilmu pengetahuan sosial

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Mata pelajaran             :  Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester          :  V/I

Pertemuan Ke              :  1, 2, 3, 4

Waktu                          :  12 x 35 menit

Standar Kompetensi     :   Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala

Nasional pada masa hindu, Budha, dan Islam, keragaman,kenampakan alam, dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

Kompetensi Dasar        :  Mengenal Makna peninggalan sejarah yang berskala nasionaldari masa

                                       Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia.

Indikator                      :

•  Menyusun  daftar peniggalan sejarah bercorak hindu yang ada di  Indonesia

• Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu (misalnya : candi, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesi
• Menceritakan kejayaan Majapahit dan peranan Gajah Mada dalam upaya mempersatukan Nusantara.
• Membuat daftar peniggalan sejarah yang bercorak budha di Indonesia
• Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha (misal : Stupa Borobudur, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesia.
• Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan maritim dan pusat penyebaran agama Budha.
• Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia
• Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Islam (misalnya : masjid, pesantren, tradisi agama)
• Menceritakan tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di indonesia

1. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan contoh peninggalan sejarah yang bercorak Hindu
2. Siwa dapat menyusun daftar peninggalan sejarah bercorak Hindu
3. Siswa dapat menjelaskan kejayaan Majapahit
4. Siswa dapat menjelaskan peranan Gajah Mada menyatukan Nusantara
5. Siswa dapat menyebutkan contoh peniggalan sejarah bercorak Budha
6. Siswa dapat menjelaskan Sriwijaya sebagai negara maritim dan pusat penyebaran agama Budha
7. Siswa dapat menyebutkan contoh peninggalan sejarah agama Islam di Indonesia
8. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh kerajaan Islam di Indonesia

2. Materi Pokok

Kerajaan Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia

3. Metode

Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan, karyawisata

4. Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

1. Kegiatan Awal (5 menit)
• Menyampaika salam
• Berdoa diteruskan presensi
• Apersepsi : - Pernahkah kamu bertamsya?

- Siapa yang pernah ke candi Borobudur?

2. Kegiatan Inti (90 menit)
• Siswa memperhatikan penjelasan guru untuk menyebutkan peninggalan hindu baik bangunan maupun tradisi.
• Siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak hindu secara kelompok
• Siswa melaporkan hasil diskusi, kelompok yang lain menanggapi
• Siswa melaksanakan tugas evaluasi
3. Kegiatan akhir (10 menit)
• Siswa mengadakan refleksi tentang pembelajaran
• Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru
• Guru mengadakan tindak lanjut

Pertemuan ke 2

a.       Kegiatan Awal (5 menit)

• Menyampaika salam
• Berdoa diteruskan presensi
• Apersepsi : - Apa saja peninggalan sejarah yang bercorak Hindu?

- Pernahkah kalian mendengar nama Gajah Mada?

b.      Kegiatan Inti (90 menit)

• Siswa memperhatikan cerita guru tentang kejayaan majapahit dan peranan  Gajah Mada menyatukan Nusantara
• Siswa membuat rangkuman penjelasan guru
• Siswa mempresentasikan rangkumannya didepan kelas
• Siswa melaksanakan tugas evaluasi

c.       Kegiatan akhir (10 menit)

• Siswa mengadakan refleksi tentang pembelajaran
• Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru
• Guru mengadakan tindak lanjut

Pertemuan ke 3

a.       Kegiatan Awal (5 menit)

• Menyampaika salam
• Berdoa diteruskan presensi
• Apersepsi : - Siapakah patih dari Majapahit yang  terkenal dengan Sumpah 

                           Palapa?

                          -Kerajaan Majapahit termasuk kerajaan bercorak agama apa?

b.      Kegiatan Inti (90 menit)

• Siswa memperhatikan penjelasan guru untuk menyebutkan peninggalan Budha baik bangunan maupun tradisi.
• Siswa mengamati gambar candi borobudur
• Siswa mengamati peta kerajaan Sriwijaya
• Siswa menyusun daftar peninggalan sejarah bercorak agama budha
• Siswa melaksanakan tugas evaluasi

c.       Kegiatan akhir (10 menit)

• Siswa mengadakan refleksi tentang pembelajaran
• Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru
• Guru mengadakan tindak lanjut

Pertemuan ke 4

a.       Kegiatan Awal (5 menit)

• Menyampaika salam
• Berdoa diteruskan presensi
• Apersepsi : - Apa saja peninggalan sejarah yang bercorak Budha?

- Sebagian besar orang Indonesia beragama apa?

b.      Kegiatan Inti (90 menit)

• Siswa mnyusun daftar peninggalan sejarah bercorak Islam
• Siswa mendiskusikan tokoh-tokoh kerajaan Islam secara berkelompok
• Siswa mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas, kelompok lain menanggapi
• Siswa melaksanakan tugas evaluasi

c.       Kegiatan akhir (10 menit)

• Siswa mengadakan refleksi tentang pembelajaran
• Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru
• Guru mengadakan tindak lanjut

5. Alat dan Sumber Belajar

a.       Sumber Belajar

·        Silabus IPS kelas 5 BSNP halaman 31-33

·        Buku IPS Cakrawala SD 5A Tiga Serangkai Silabus IPS kelas 5

·        Kajian Pengetahuan Sosial kelas 5 Yudhistira halaman 51-70

·        Buku lain yang relevan

b.      Alat

·        Gambar Prasasti, Yupa, Patung, Makam, Masjid, Bedug

·        Gambar/Foto candi Borobudur

·        Peta Indonesia

·        Gambar / Foto Wali Sanga

6. Penilaian

a.       Tehnik Penilaian                  :  Tertulis

b.      Bentuk                               :  Pilihan Ganda dan Uraian

c.       Kriteria Keberhasilan          :  Siswa dapat menjawab 75% dari semua soal

d.      Lampiran                            :Lembar soal dan LKS

                                                                                         .............................,......................... 2009

                     Mengetahui

                   Kepala Sekolah                                                            Guru Kelas V

                (  ...................................... .  )                                         (...................................)

                    NIP.                                                                             NIP

Lampiran :

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang benar!

1. Letak kerajaan Kutai di......
1. Jawa Barat
2. Kalimantan Timur
3. Jawa Timur
4. Banten
2. Kitab Sutasoma dikarang oleh....

a.       Mpu Panuluh

b.      Mpu Tantular

c.       Mpu Sedah

d.      Mpu Gandring

3. Prasasti Tugu dan Kebon Kopi peninggalan Kerajaan....

a.       Majapahit

b.      Kediri

c.       Tarumanegara

d.      Kutai

4. Raja terkenal dari kerajaan Sriwijaya adalah...

a.       Raden Wijaya

b.      Balaputra Dewa

c.       Ken Arok

d.      Jayabaya

5. Candi Borobudur merupakan peninggalan sejarah yang bercorak agama...

a.       Budha

b.      Hindu

c.       Kristen

d.      Islam

6. Sumpah Patih Gajah Mada yang menyatuakan Nusantara dkenal dengan......

a.       Sumpah Pemuda

b.      Sumpah Pocong

c.       Sumpah Palsu

d.      Sumpah Palapa

7. Pendiri kerajaan Demak adalah....

a.       Sultan Trenggano

b.      Adipati Unus

c.       Raden Patah

d.      Joko Tingkir

8. Kerajaan Banten terletak di tepi......

a.       Banten

b.      Jawa Barat

c.       Maluku

d.      Makasar

9. Kerajaan Tidore didirikan pada abad ......

a.       12 M

b.      14 M

c.       15 M

d.      16 M

10. Salah satu peninggalan kerajaan Demak adalah......

a.       Istana Sultan Maemun

b.      Pesantren

c.       Benteng Ujung Pandang

d.      Masjid Agung Demak

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1.      Sebutkan 3 contoh kerajaan Hindu di Indonesia!

2.      Tulislah 3 contoh peninggalan sejarah bercorak Budha!

3.      Tuliskan 3 kerajaan Islam di Indonesia!

4.      Sebutkan sembilan tokoh agama Islam dengan sebutan Wali Songo!

5.      Mengapa Sultan Hasanudin di juluki Ayam Jantan dari Timur?

Kunci Jawaban :

I. Pilihan Ganda

1.      c   

2.      b

3.      c

4.      b

5.      a

6.      d

7.      c

8.      a

9.      a

10.  d

II. Uraian

1.      Kutai, Tarumamegara, Kalingga, Mataram Hindu, Kediri, Singosari, Majapahit

2.      Candi, prasasti, arca

3.      Samudera Pasai, Aceh, Demak, Banten, Ternate, Tidore, Goa dan Tallo

4.      Sunan Gresik/Maulana Malik Ibrahim, Sunan Ngampel, Sunan Giri, Sunan Drajat,Sunan Muria, SunanKudus, Sunan Bonang, Sunan Gunung Jati, Sunan Kalijaga

5.      Karena kegigihannya melawan Belanda

More about → RPP IPS ilmu pengetahuan sosial

contoh RPP SLB-C ILMU PENGETAHUAN DASAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                 Mata pelajaran :        Ilmu pengertahuan sosial (IPS)

                                 Kelas/Smester   :        Dasar 6 (D 6)

                                 Alokasi waktu    :        2 jam pelajaran

                                 Sekolah               :        SLB – C St. Anna Tomohon  

I.                    Standar Kompetensi

               Memahami tugas dan kewajiban di rumah

II.                  Kompetensi Dasar

               Mengenal tugas tugas di rumah dan mengenal kewajiban di rumah

III.                Indikator

1)      .  Menyebutkan tugas dan kewajiban anak diruma

-    Merapikan tempat tidur

-    Membersikan diri (mandi)

-    Membantu orangtua membersihkan rumah

-    Belajar dan rajin mengerjakan tugas (PR)

-    Menghormati orang tua

2)      .menguraikan  tugas dan kewajiban anak diruma

-    Merapikan tempat tidur

-    Membersikan diri (mandi)

-    Membantu orangtua membersihkan rumah

-    Belajar dan rajin mengerjakan tugas (PR)

-    Menghormati orang tua

3)      Menuliskan kembali tugas dan kewajiban anak diruma

-    Merapikan tempat tidur

-    Membersikan diri (mandi)

-    Membantu orangtua membersihkan rumah

-    Belajar dan rajin mengerjakan tugas (PR)

-    Menghormati orang tua

IV.                Tujuan Pembelajaran

               Setelah proses pembelajaran siswa dapat :

1)      .  Menyebutkan tugas dan kewajiban anak diruma

-    Merapikan tempat tidur

-    Membersikan diri (mandi)

-    Membantu orangtua membersihkan rumah

-    Belajar dan rajin mengerjakan tugas (PR)

-    Menghormati orang tua

2)      .menguraikan  tugas dan kewajiban anak diruma

-    Merapikan tempat tidur

-    Membersikan diri (mandi)

-    Membantu orangtua membersihkan rumah

-    Belajar dan rajin mengerjakan tugas (PR)

-    Menghormati orang tua

3)      Menuliskan kembali tugas dan kewajiban anak diruma

-    Merapikan tempat tidur

-    Membersikan diri (mandi)

-    Membantu orangtua membersihkan rumah

-    Belajar dan rajin mengerjakan tugas (PR)

-    Menghormati orang tua

V.                  Materi Pelajaran 

              

Tugas dan kewajiban di rumah

Tugas atau kewajiban yang di lakukan anak  di rumah sangat erat kaitannya dengan keteraturan anak serta bagaimana kedisiplisan anak di lingkungan keluarga atau di manatempat  mereka tinggal.

VI.                Metode pembelajaran

-    Cerama

-    Tanya jawab

-    Demonstrasi dengan media animasi computer dengan media gambar

VII.              Langkah langkah kegiatan pengajaran

1.      Kegiatan awal

-    Mengkondisikan siswa dalam suasana belajar

-    Berdoa

-    Apersepsi             

2.      Kegiatan inti

Guru		siswa
1	Guru menjelaskan materi	1	Siswa mendengarkan
2	Guru mengajak siswa mengucapkan tugas dan kewajiban di ruma	2	Siswa melakukan
3	Guru mendemonstrasikan media gambar	3	Siswa memperhatikan
4	Guru mendemonstrasikan media computer.	4	Siswa memperhatikan
5	Guru mengajak siswa untuk mendemonstrasikan tanggung jawa di rumah misalnya menyapu dengan baik.	5	Siswa melakukan

3.      Kegiatan akhir

-    Guru menyimpulkan apa yang di ajarkan

-    Siswa di berikan tugas untuk di kerjakan

-    Guru menilai dan menyimpulkan hasil kerja siswa

VIII.            Alat dan sumber

ü  Alat.

-    Media computer

-    Media gambar

ü  Sumber

-    Buku SD kelas 1

IX.                Penilaian Evaluasi

1.      Tes lisan

Di lakukan pada proses pembelajaran

2.      Tes perbuatan 

Cara menyapu yang baik

3.      Tes tulisan

Mengerjakan tugas yang di berikan guru

More about → contoh RPP SLB-C ILMU PENGETAHUAN DASAR